信息来源: 发布日期:2025-12-03
“士不可以不弘毅,任重而道远
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?”
这句话是
时任山东大学数学学院教授的
刘建亚
送给1998级本科毕业生的毕业寄语
在数十年的数论研究中
这位怀揣赤诚与恒心的学者
也始终如一地贯彻着这句话
率先进入现代数论核心领域
突破自守形式核心难题
独辟蹊径
将高阶自守形式应用于素数分布
解决了高维高次的哥德巴赫问题
承袭其恩师潘承洞之业
将中国数论学派
推动到了世界数论之巅
数论被誉为“女王的王冠”
今天
让我们追寻他过往的足迹
一同探索他
勇摘王冠的奋斗故事
立伟志,择热爱为途
1978年
报告文学《哥德巴赫猜想》诞生
轰动一时
无数青年受其鼓舞打开了数学的大门
少年的刘建亚第一次
接触到哥德巴赫猜想
“我似乎一下子长大了
第一次知道
数学是一件可以做一辈子的事”
那颗名为数论的种子
自此在他心中扎根萌芽
1989年,刘建亚考入
对哥德巴赫猜想有卓越贡献的
潘承洞门下
踏上了数论研究的征途
在刘建亚看来
基础科学尤其是数论的魅力
在于非功利性
在于遵循自身哲学生长规律
由好奇心驱动
“而多数伟大发现源于满足好奇心。”
这份好奇心
刘建亚保持了数十年
以弘毅,辟新径求索
解析数论扎根于中国
华罗庚开创中国解析数论学派
潘承洞、王元、陈景润
先后证明哥德巴赫猜想
命题“1+5”“1+4”“1+2”
我国解析数论一直走在世界前沿
到了刘建亚这一代
国内解析数论已经进入发展平缓期
“中国数论学派到了必须要改变
必须要图强的一个当口。”
这是他从老师手中接过的使命
如今成为了他肩上的担当
不同于前辈的攻坚
他把目光投向了
更复杂的非线性问题研究
“数论的范围好像一个丰富的果园
里面有苹果树、桃树、杏树……
哥德巴赫猜想就是一棵苹果树顶的苹果。”
而刘建亚的研究
是向果园里架设一道彩虹桥梁
开辟一个新途径
解决了一些其他问题
刘建亚曾言:
“数学的突破
需要一个‘奇点’的诱发。”
为着这个奇点
他与时间赛跑
将一切空余时间都投入数论研究
彼时
国外开始发展新的现代数学研究工具
于是他另辟蹊径,借“他山之石”
将经典数论研究与现代数学工具相结合
带领团队历经数十年
率先突破了自守L函数亚凸界问题
量子唯一遍历(QUE)猜想等
长期悬而未决的难题
解决了素变数高次方程组可解性问题等
根本性难题
作出了系统性、创造性的贡献
这些成果为他赢得了学术界的高度认可
刘建亚先后获国家自然科学奖二等奖
全国创新争先奖
何梁何利基金“科学与技术进步奖”等
诸多重要荣誉
延续着中国解析数论的辉煌
他的系列成果被国际同行评价为
“卓越的贡献”“最前沿的结果”“里程碑”
他曾说:
“数学就是这样,
前一辈做不出来并不稀奇,
所有人都要做前一辈做不出来的东西。”
自陈景润、王元、潘承洞一代后
他用自己“这一辈”的数学
进入现代数论核心研究领域
传承发展了中国数论学派
在国际上引发新的研究热潮
沃尔夫数学奖得主萨那克曾表示:
“在我看来,经典解析数论
是最伟大的学科之一,
中国尤其是山东大学
一直是绝对的领导者
以刘建亚为代表的新一代
正推动着数论的进步。”
致远岸,燃薪火相传
潘承洞先生任职山东大学校长期间
重视人才培养
而今步入耳顺之年的刘建亚
继承了导师的育人思想
将潘承洞先生所提倡的
沉淀耐心、潜心攻关、祛除浮躁
一以贯之
如明灯般照亮后学之路
刘建亚热衷于与学生们交流
从 “形而上学”到“君子不器”
他用对数学纯粹的热爱
和对学生真诚的希冀
让不同的学生都能成才
走入数学的王国摘取一颗颗明珠
“让中国数论学派重新回到国际前沿,
做国际领先的学问,这件事非常重要。”
在他的影响下
山东大学数论课程体系
既重视经典解析数论
又强调解析数论的现代化
“数论”团队入选“教育部创新团队”
“科技部重点领域创新团队”
其门下学生
既具有中国解析数论学派的传统底色
又具有国际视野
中国解析数论研究的第三代人才
正在他的指导下
站在世界科技前沿释放智慧力量
他主张
“因材施教、让不同的学生都能成才”
为了满足非数学专业学生的学习要求
他主编了《大学数学教程》系列教材
书中融入了
与时俱进、融合创新、知行合一的理念
满足了多学科、多层次、宽口径
人才培养的需要
四十年的热爱和坚守
执教于三尺讲台
他培养的学生
已有多人入选国家级人才
他本人也被授予
“首届国家级教学名师奖”
数论曾被比作是
“横在人类智力前的一道横杆”
在这条坎坷道路上弘毅致远
数十年来不倦求索
正如他所言
“为世界数学发展贡献中国智慧
让中国数论在国际数学舞台熠熠生辉”
他的一言一行正是对
“士不可以不弘毅,任重而道远”
最生动的诠释
为中国解析数论的发展
交上了一份出彩的山大答卷
下一条:获省最高奖!这位教授以匠心奏响解析数论的强音